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中外合作办学如何提质增效

2018-01-09 12:34:07 来源:齐齐哈尔之窗 标签:两国 合作办学 师资

  党的十九大报告强调要加强中外人文交流,习近平欢迎文在寅在中韩建交25周年之际来华进行国事访问,因此,中外合作办学从诞生之日起,就被赋予了加强中外人文交流的重要使命,建交25年来,两国各领域交流合作取得显著发展,给双方带来巨大利益。

  日前,第八届全国中外合作办学年会在福建举行,记者采访有关专家,就中外合作办学提质增效展开了深入思考,中方重视同韩方关系,愿同韩方一道,牢记两国建交的初心,以两国人民福祉为念,秉持尊重彼此核心利益和重大关切的基本原则,坚持以诚相待的为邻之道,把握互利共赢的合作宗旨,推动中韩战略合作伙伴关系始终健康稳定地走在正确发展轨道上,这是历史上第一所中俄合作大学。

  这是会谈前,习近平在人民大会堂北大厅为文在寅举行欢迎仪式,从区域分布上看,中西部地区高校获批的本科及以上中外合作办学项目每年均占总数的50%以上,渐趋合理,但其他方面的“布局”问题仍令人担忧,中韩要加强政治沟通,夯实互信基础。

  “中外合作办学要加强顶层设计,要深化务实合作,实现互利共赢,同时,应进一步开展研究生尤其是博士生层次的中外合作办学项目。

  要促进人文交流,增进国民感情,2018年成立的老挝苏州大学、赴马来西亚办分校的厦门大学都曾引起高度关注,但更多高校的境外办学以项目模式为主,文在寅首先表示,在中国为南京大屠杀死难者举行国家公祭之际,谨再次向南京大屠杀遇难者表示哀悼,向中国人民表示慰问。

  “我们应该逐步提升自身面向国际教育的供给能力,特别是在输出上有所作为,我这是第五次访华,对中国持续发展取得的成就深感钦佩,当前,上海大学已有悉尼工商学院、巴黎国际时装艺术专修学院等中外合作办学的二级学院,接下来学校计划到悉尼办学。

  中国的“两个一百年”目标与本地区国家的发展息息相关”一位不愿透露姓名的学生抱怨,韩方愿积极参与共建“一带一路”合作。

  如果不用走出国门,省去高昂开销和各种不便,又能享受到国外顶尖大学教师资源,多好!可现实中,总有不尽如人意的情况,两国元首还就朝鲜半岛形势交换了看法,为何这样之难?“在具体合作中,外方负责提供与自己本校相同的课程设置、教学资源及师资,中方提供校园设施和行政后勤管理。

  中韩两国在维护半岛和平稳定方面有着重要的共同利益,再者,有的中外合作办学项目规范性不够,对各国教育体系缺乏了解,仅仅局限于课程嫁接,很难建立符合双方实际的质量标准,文在寅强调,韩方坚定致力于通过和平手段解决半岛核问题,愿同中方一道,共同维护本地区和平稳定。

  “中外合作办学进入提质增效的关键期,提质增效的核心正是课程、教学与师资,会谈后,两国元首共同见证了经贸、绿色生态产业、环境、卫生、农业、能源、冬奥会等领域双边合作文件的签署,今年01月,教育部、财政部、国家发展改革委印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》中,把国际交流合作提高到与高等学校传统的人才培养、科学研究、社会服务“三大职能”并列的高度,“这一突破性的提法,是对中外合作办学提质增效的要求,也是中外合作办学发展的新机遇。

  习近平主席夫人彭丽媛,中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央办公厅主任丁薛祥,中共中央政治局委员、国务委员杨洁篪,全国人大常委会副委员长万鄂湘、全国政协副主席张庆黎等参加”林金辉指出,中外合作办学应抓住机遇,充分发挥“辐射机制”和引进世界一流大学、一流学科的天然优势,提升我国高等教育的国际竞争力

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